总台中国之声曾经关注过复旦大学发布首个国内高校“AI禁令”，今年以来，不少高校纷纷推出新的政策为AI“立规矩”，规范学生使用生成式人工智能的行为。学术写作中使用AI的边界如何界定？高校如何引导学生合理使用？

越来越多高校学生开始尝试用AI生成学术论文。这看起来为撰写论文提供了便捷途径，但过度依赖AI，显然背离了学术研究和论文写作的初衷。

去年保研武汉大学的小蔡告诉总台中国之声，此前他在写本科毕业论文时，曾借助过AI。

小蔡：毕业论文在做课题研究的过程中需要学习新知识，有很多之前不了解的东西，可以把我们不懂的问题直接输入进去，让AI给我做一个比较系统全面的介绍，也让我们对技术、背景有更多的认识，节省时间、提高效率。

小蔡坦言，AI只是辅助工具，自己在论文的写作层面并不会依赖它。

小蔡：在后面的写作环节，很多高校确实讨论过这个问题，我本人不会直接用到自己的写作。每个人的文章都有不同的写作风格，直接改写AI提供的文本有很强的拼凑感。

合理使用AI会事半功倍，反之就会适得其反，甚至面临风险。在河北上大四的小张(化名)告诉记者，为了图方便，他选择了论文代写机构完成毕业论文(设计)。

小张：我本身专业能力不是很强，我就想花2000多块钱直接不用管了，挺合适。机构承诺说这个东西绝对可以做，会给到你论文的开题报告、任务书、开题答辩的论文、中期答辩的论文、最后的论文，还有论文的降重，全套有任何需要都可以给你管。

本以为代写机构能省心，但懂计算机的小张发现，他的论文竟也使用了AI。

小张：给我的论文段落特别多，明明可以综合成一段话，分了好几行显得条理清晰，很容易就发现是AI。另外还有一个确定的事，一篇26000字的论文，word的编辑时间只有7分钟就做完了，我认为甚至都不是去网上找材料拼凑的，就是纯AI。

最后论文代写机构并没有完成此前给小张的承诺。小张坦言，大多数论文代写机构并不靠谱，自己也是花钱买了教训。

小张：现在很多学校都已经开始查AI率了，像这种论文一查绝对过不了关。大四学生都知道，到了下半年会有很多人往宿舍门底下塞小卡片，各种论文代写机构，基本上小卡片买的有各种各样的问题。我们现在快到毕业的时候了，这种事就得靠自己，靠别人都不管用，花钱长教训。

记者搜索社交平台发现，AI代写、人工代写名头的帖子比比皆是。记者添加了一位工作人员的联系方式后，该工作人员告诉记者，AI生成论文每千字15元，一篇万字论文150元左右，需求提得越详细，生成的论文质量越高。如果过不了查重软件的AI检测，还可以进行“降AI”的操作。大四学生小张告诉记者，目前降AI率的方法很多，有一定的规律。

小张：把“首先”“其次”“接着”这种逻辑性的关键词删去，之后把一段一段的内容想办法整合成一段话。如果全篇用AI，两万字论文改起来要花个十多天，所以大多数人还是选择掏钱被坑了，就“病急乱投医”。

记者注意到，社交平台关于“AI降重指令”的帖子有软件降重，也有人工降重，下面基本上都是好评。记者咨询了一家人工降重的发帖人，该发帖人称，利用软件“降AI”存在把语句改差和后续的复检风险，后续有可能被查出来。而且，一些帖子下方的好评也存在刷评论的可能性。人工“降AI”会多注意语句，经过处理后需要同学进行复检反馈，并承诺包原平台检测通过。

北京数字经济与数字治理法治研究会副秘书长黄尹旭表示，所谓“识别AI”是通过专门的模型去学习AI的输出特点，一些软件虽然可以提供相应服务，但也存在风险。

黄尹旭：可能现实当中有些人看到了商机，那些AI检测软件是通过检查特征点来判断是不是AI写的，如果有软件可以把特征点检索出来把特征点改掉，也有可能能够降低系统判断它是AI的概率。客观上可能存在诈骗风险。

去年末，复旦大学正式发布《复旦大学关于在本科毕业论文(设计)中使用AI工具的规定(试行)》，成为国内高校首个专门针对AI工具在毕业论文、毕业设计中的规范化管理文件。随后，中国传媒大学、北京师范大学、福州大学、湖北大学等全国多所高校都在试行或出台相关规定或办法，规范大学生的毕业论文(设计)。除了传统高校外，一些艺术类院校也开始对毕业论文使用AI的行为进行约束。不愿透露姓名的天津某艺术类高校专业老师告诉记者，学生主要以实践学习为主，理论基础相对薄弱，使用AI写论文的学生较为普遍。

老师：学生自己对于理论学习的支撑不够，所以可能会借助这些或者有偷懒的现象，就想用AI。因为之前如果有这种情况他们会找人代写，但是现在有了AI软件又免费，他们就会直观比较偷懒去用了。

该专业老师进一步介绍，她们学校今年引入了AI查重的手段，因论文不合格无法参加答辩的同学，将承担相应的后果。

老师：答辩是有日期的，你在日期前论文一直交上来不合格就不允许答辩，那你可能就要延毕了。刚开始有AI并没有查重，不是很普及也没有很多人在用，但是现在非常普遍。如果这样就乱了，必须政治态度端正，保证学术逻辑规范，所以学校今年也开始AI查重了，去年还没有。

北京数字经济与数字治理法治研究会副秘书长黄尹旭表示，各个高校目前还没有针对AI率统一的标准，由于AI检测存在概率问题，一些检测平台提供的结果也不是完全权威。

黄尹旭：之前我们说重复率可以对比，相对比较权威，因为重复率到底重复多少，只要标出来就能够明确。但是AI是根据特征点判断，社交媒体上也有一些学生反映，哪怕是自己写的内容，也有一定概率被标定成AI写的，这个问题现在确实比较复杂。一方面到底定多少概率、多少比例不能是AI写的，可能各个学校有分歧。另外，目前这些判断AI写作概率的软件到底具不具备权威性、准不准确也有争议。

黄尹旭建议，高校今后对学生职业的发展和培养的要求都要融合人工智能，对于学生来说不应该禁止使用，而是要学会甚至驾驭人工智能，更好地成就自我。

黄尹旭：学生们在写论文，或者其他教育、学习阶段用人工智能的边界，归根到底不能影响他的主体性和原创性思考，学生自己在学习、写作创作，特别是学位论文体现自己的思想。这个可能是今后制定具体怎么在教育中使用人工智能的一个标准和红线。